Wat er vooraf ging

Zoals in ons eerste blog te lezen is, is het allemaal begonnen met een gesprek met Harmen van Geest. Hij gaf ons een idee van wat het omvangrijke onderwerp ‘’de diepzee’’ inhield. Een heel breed en lastig concept om over te brengen aan een groep van 28 leerlingen. Om een beeld te vormen van deze 28 leerlingen hebben wij een vooronderzoek gedaan. Dit bestond uit een leerstijlentest, gebaseerd op de leerstijlen test van Kolb, een door ons zelf ontwikkelde kennis en motivatie test en een gesprek met de leerkracht. De uitkomsten van deze testen gaven ons de informatie die wij nodig hadden om te beginnen.
(meer…)

Het uitvoeren van les 4
(meer…)

Het ontwerpproces van ULP 7: ‘’De diepzee’’:

Ontdekken van de diepzee:

Het  bezoek aan de wetenschapper gaf ons zeer bruikbare informatie. Harmen van Geest gaf ons inzicht in onze eigen misconcepten over de diepzee. Tijdens deze bijeenkomst werden vragen als ; Hoe diep is de diepzee?Hoe groot is het oppervlakte van de aarde dat de oceaan inneemt?Door deze vragen kwamen wij erachter dat wijzelf ook cruciale informatie, zoals  de diepte van de diepzee en het oppervlak van de oceaan verkeerd schatten. Hij gaf ons ook bruikbare informatie voor proefjes die wij tijdens de lessen zouden kunnen uitvoeren met betrekking tot luchtdruk en het vinden van voedsel in de duisternis. Wij verbaasden ons erover wat voor enorme wereld er nog onder het water oppervlak zit. (meer…)