In deze laatste blog evalueren wij de totale lessenserie, inclusief de uitvoering daarvan. Eerst behandelen wij enkele punten waarmee u, als leerkracht, volgens ons rekening mee moet houden, bij het geven van de lessenserie. Daarna behandelen wij verbeterpunten voor de door ons gegeven lessenserie.

Er zijn een aantal punten waar de leerkracht rekening mee moet houden bij het geven van de lessenserie. Allereerst is het belangrijk dat u de lessen goed voorbereid.  Alle spullen die u tijdens de lessen nodig hebt moeten echt allemaal aanwezig zijn en klaar staan voor gebruik.
(meer…)

In les vier deden de kinderen en wijzelf een bijzondere ontdekking. De planten in het raamkozijn waren veelal niet/ nauwelijks gegroeid, terwijl de plantjes in de kast (in het donker) wel groot gegroeid waren. Bij sommige groepjes waren beide plantjes niet gegroeid.  Gelukkig hadden wij zelf ook proefopstellingen gemaakt en waren onze plantjes zoals wij die verwachtten.  Toch waren de experimenten van de kinderen met het licht eigenlijk vaak toch gelukt. (meer…)

Les drie was een groot feest. We hadden twee leuke proefjes voorbereid die we de kinderen zouden laten doen. De kinderen hadden nog nooit zelf “onderzoek” gedaan en ze hadden erg veel zin in het onderzoeken.

De les begon met veel geregel en het maken van afspraken. Wij wilden alles zo gestructureerd mogelijk maken, zodat de kinderen allemaal goed wisten wat er van hun verwacht werd en wat ze moesten doen. De afspraken werden gemaakt ten behoeven van de rust en veiligheid (sociaal en fysiek) in de klas. De kinderen werden in vier groepen opgedeeld. In ieder groepje werd één kind aangewezen om de materialen bij de juf/meester op te halen. Daarna begon de uitleg.

(meer…)

Deze tweede les hadden wij van te voren open gelaten. Bij het onderzoekend-en-ontwerpend-leren-principe is het de bedoeling dat leerkrachten ingaan op vragen die vanuit de kinderen zelf komen. Door ons vooronderzoek hadden wij een idee van de interesses van enkele kinderen.  Wij voorzagen echter dat de klas weer nieuwe, andere vragen zou stellen, waar wij in onze lessenserie nog geen rekening mee gehouden hadden. Dat was inderdaad zo! De kinderen wilden meer weten van de bouw van vissen.
(meer…)

 “Vinden jullie ook niet dat de naam “aarde” eigenlijk heel raar gekozen is voor onze planeet?” 

Kijkt u eens naar het plaatje hiernaast. Vind u ook niet dat de naam “aarde” eigenlijk heel raar gekozen is voor onze planeet? En heeft u weleens nagedacht over de diepte van de oceanen? En van onze Noordzee?
(meer…)

Hallo lezers! Wij zijn Simone & Bart en wij studeren aan de Universitaire Pabo van Amsterdam. De opdracht was om een lessenserie bestaande uit (minimaal) 4 lessen te maken met het onderwerp: leven op extreme diepte. Na zelf wat research te hebben gedaan kwamen we er achter dat het eigenlijk een heel leuk onderwerp is. Wat kun je er veel kanten mee op! Vissen, planten, licht, temperatuur, diepzee, onderzeeër, druk en ga zo maar door. Maar voordat we aan de lessenserie konden beginnen, moesten we eerst een klein vooronderzoek doen.
(meer…)