De tweede les van de lessenserie ‘begravingsrituelen door tijden en culturen’ is inmiddels gegeven en aan de reacties en de betrokkenheid van de leerlingen te zien was het een succes. De woorden, die aan het einde van les 1 gekozen zijn, zijn achterin de klas op een woordmuur opgehangen. Ondanks dat bleek dat nog niet alle leerlingen de woorden in de klas hadden zien hangen, waren ze daarentegen verbazingwekkend goed blijven hangen in het geheugen van de leerlingen. Aan de hand van een woordenboek en de eigen definiëring van de leerlingen zijn deze woorden aan het begin van de les teruggevraagd. Dit lijkt tot dusver een goede manier van evaluatie te zijn. 
(meer…)

Begravingsrituelen in de cultuur van de leerlingen

‘Wat zie je hier?’Met deze vraag begonnen we de eerste les van onze lessenserie.
‘Het zijn beelden, juf’ was het antwoord van Luigi. ‘Nee, dat heten kunstvoorwerpen,’wist Jan.
Weet jij wat het zijn?

Bovenstaande afbeeldingen zijn voorbeelden van grafkisten afkomstig uit Ghana. In Ghana kunnen mensen ervoor kiezen om wanneer ze komen te overlijden te worden begraven in een speciaal voor hen ontworpen grafkist. Stel, je hebt je hele leven al een Mercedes willen hebben, je kunt er dan voor kiezen je laatste reis te maken in een kist in de vorm van een dergelijke auto. Op bovenstaande afbeelding (links) wordt de laatste hand gelegd aan een cola fles, waarschijnlijk de grafkist voor een fervent cola drinker.
Om de leerlingen voor te bereiden op de te voeren gesprekken met elkaar, werd de les  geïntroduceerd met een verhaal van een begrafenis die ik zelf heb meegemaakt. Ik liet hen hierbij de foto van het graf van mijn grootouders zien. Je merkte aan de leerlingen dat ze het bijzonder vonden dat ik dit met hen deelde. 
(meer…)

Op onderzoek naar onderzoekend leren

Het begon allemaal twee maanden geleden. We kregen de opdracht een lessenserie te ontwikkelen op basis van het onderzoekend en ontwerpend leren, met als doelen het wetenschappelijk denken van de leerlingen te  stimuleren en de taalontwikkeling te bevorderen. Al in de tweede week van het nieuwe school jaar hadden we een afspraak met twee  archeologen verbonden aan de UvA: Mark Driessen en Heleen van Londen. Na een leerzame introductie over het vakgebied van de archeoloog (nee, archeologen graven geen dinosaurussen op..) werden de onderwerpen verdeeld. Ons thema: Graven, niet als graven in de grond, maar als begraven van overledenen. Een boeiend onderwerp, waar we vast veel kanten mee opkonden. Maar waar te beginnen?
(meer…)